Le ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation durcit le ton face à la pratique des cours de renforcement payants organisés par certains enseignants au profit de leurs propres élèves. Dans une note de service adressée aux directeurs régionaux de l’Éducation nationale, aux chefs de circonscription de l’enseignement préscolaire et primaire ainsi qu’aux chefs d’établissement, le ministère demande aux enseignants de mettre fin à cette pratique.
La note, référencée n°1076/MENAET/DELC/Secrétariat et signée le 1er octobre 2026 par Zamblé Germain, inspecteur de l’enseignement préscolaire et primaire, agissant en qualité de directeur, fait état du « développement d’une pratique consistant, pour certains enseignants, à organiser ou à proposer aux élèves des cours de renforcement moyennant une rétribution financière exigée des parents d’élèves ».
Selon le ministère, cette pratique, qui « tend malheureusement à se banaliser », soulève des interrogations au regard des principes d’éthique et de déontologie qui doivent encadrer l’exercice de la profession enseignante.
La réussite scolaire ne doit pas dépendre des moyens des parents
Dans sa note, le ministère rappelle que l’enseignant est avant tout investi d’une mission de service public. À ce titre, il lui revient d’assurer, pendant les heures réglementaires de cours, des enseignements de qualité, suffisamment explicites, accessibles et adaptés aux besoins des apprenants.
Le document insiste notamment sur le fait que la réussite scolaire ne saurait être conditionnée au paiement, par les parents, de prestations supplémentaires dispensées par l’enseignant de la classe.
Le ministère invite ainsi « instamment » les enseignants à s’abstenir d’exiger ou de solliciter des parents d’élèves le paiement de sommes en contrepartie de cours de renforcement organisés au bénéfice de leurs propres élèves.
L’accent mis sur la qualité des enseignements
Plutôt que de recourir à des prestations supplémentaires payantes, le ministère demande aux enseignants de renforcer la qualité du travail effectué dans le cadre des horaires scolaires réglementaires.
Il leur est demandé de mettre « davantage l’accent sur la qualité et l’efficacité des enseignements dispensés pendant les horaires réglementaires » afin de permettre à chaque apprenant de progresser dans de bonnes conditions.
Cette instruction s’inscrit également dans une volonté de préserver les principes d’équité et d’égalité d’accès aux apprentissages, les possibilités financières des familles pouvant être différentes.
La note a été transmise pour suivi aux services déconcentrés du ministère et pour exécution aux chefs de circonscription et aux chefs d’établissement.
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